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鸡兔同笼教学设计 一、学习目标 (一)学习内容 《义务教育教科书数学》(人教版)四年级下册第九单元第103页—105页内容。 “鸡兔同笼”问题是历史名题,

鸡兔同笼教学设计(13种讲解方法) 题目: 现有一笼子,房子和兔子若干只,数一数,共有头14个,腿38条,球鸡和兔子各有多少只?(请用尽量多的方法解答) 『