不愤不启不悱不发读音-不愤不启不悱不发感悟[解问网橙]

不愤不启不悱不发读音-不愤不启不悱不发感悟

时间:2024-02-20 手机版
摘要:不愤不启不悱不发读音,不愤不启不悱不发感悟,不困不起,论语中的故事和启示,不悱不发举一隅不以三,不愤不启不悱不发朱熹,勉励人上进的文言文,反映孔子教学思想的文献是,朱熹对不愤不启的解释

“不愤不启,不悱不发”“悱”是什么意思? 除了朱熹,没有别人解读过这个字吗?难道这个字是朱熹发明? 注者2 被浏览41 关注问题​写回答 ​邀请回

这些观点放今天不过时,甚至比现在好多应试教育下的教学还要先进多,就像们今天要说的“不愤不启,不悱不发”。 不愤不启,不悱不发出自 何为“不愤不启

子曰:“不愤不启,不悱不发。 举一隅不以三隅反,则不复也。” 【译文】 孔子说: “教育学生,如果他不竭力思考就不去启发他,如果他不想要表达就不要去引导

不愤不启,不悱不发,语出《论语.述而》。 子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。” 孔子说:“不到学生努力想弄明白,但仍然想不透的

名句“不愤不启,不悱不发”说的是:学生如果不经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他。“

“不愤不启,不悱不发”出自《论语》,意思是:不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。

 
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