那么,在基础教育课程不断改革的背景下,究竟什么样的课堂教学才算是“优质好课”呢?对这个问题,可以说,从不同的角度去看,可能会有很多不同的说法。 你在评课的
1 仪表端庄,教态自然 这一要求基本都能做到,可以说是给分项,但优质课的级别越高,要求也越高。 什么是教态? 教态是老师的态度和体态的总称,教态是老师自身形象
那么,在基础教育课程不断改革的背景下,究竟什么样的课堂教学才算是“优质好课”呢?对这个问题,可以说,从不同的角度去看,可能会有很多不同的说法。 你在评课的
1 仪表端庄,教态自然 这一要求基本都能做到,可以说是给分项,但优质课的级别越高,要求也越高。 什么是教态? 教态是老师的态度和体态的总称,教态是老师自身形象